AI 與教育新聞 — 2026-10-27（週二）每日新聞

概覽

AI 素養與校級政策最受新聞關注。美國、英國與越南的報導聚焦於學生應如何、何時使用 AI，以及背後的資料與法規。在日本，大學與地方教育委員會則在政策、試行與學生支援系統方面有所動作。沒有任何標題提到薩爾·可汗（Sal Khan）。

AI 素養

- Microsoft 與美國各地圖書館合作，擴大民眾的 AI 技能（Digital Watch Observatory）。 - Google 為學生推出 AI Quests 神經科學模組（The Tech Buzz）。 - 有標題將 AI 素養視為大學生的核心技能（CollegeNews）。另一則指出大學必須教導美國人如何跟上 AI（Fox News）。還有一則列出 2027 年想加薪現在就該培養的 6 項 AI 技能（Forbes）。 - 在日本，VOLTMIND 與 MCL 盛岡資訊商務設計專門學校簽署全面合作協議，推動從岩手縣擴及整個東北地區的 AI 人才培育（Infoseek、VOIX）。 - 在日本，一篇紀念 ChatGPT 問世四週年的文章探討教育如何轉變，其標題批評日本的國家課程綱要讓日本人更加吃虧（d Menu News）。

幼兒教育

- 普羅維登斯的家長對 Amira AI 閱讀計畫的數據提出質疑（Uprise RI）。 - 教育未來研究所 Observatory 的一篇文章主張「兒童的未來不會由人工智慧決定：而是由我們來決定」（Observatory - Institute for the Future of Education）。 - 國會議員獲告知，在幼兒教育階段，AI 與教育科技需要更多培訓與規範（Nursery World）。 - 一家越南媒體援引紐約的模式，探討為何 60 萬名學生將能在不使用 AI 工具的情況下學習（Vietnam.vn）。 - 在日本，西宮市為家長舉辦 2026 年度家庭教育講座，主題是與生成式 AI 共處（西宮市）。

小學生

- Anchors Academy 推進以 AI 為重點的 K-12「一條龍」課程（The Standard HK）。 - 一篇越南報導探討如何讓 AI 成為教育創新的驅動力（Vietnam.vn）。 - 在日本，RED STONE 推出 KOTORUN，這是一款為小學生提供個別輔導的 AI 學習應用程式（ICT Education News）。 - 在日本，《讀賣新聞》的一篇報導引用了一本童書。標題指出，把 AI 當作輔助是可以的，但孩子變得無法靠自己完成事情則不可以（讀賣新聞）。 - 在日本，ThinkIT 專訪了被形容為國中生創業家的 EdFusion 執行長，他表示目標是持續為孩子創造成功體驗（ThinkIT）。

國中生

- 在日本，掛川市教育委員會計畫自 2027 年春季起試辦一款應用程式，由 AI 角色傾聽中小學生的煩惱。這是計畫，尚未實施（WAM NET）。 - 越南媒體報導了一位被稱為文學女神的人物造訪校園，探討如何在 AI 時代學好文學（Vietnam.vn）。也報導了郊區學生運用 AI 學習文學（Vietnam.vn），以及 AI 作為教育創新驅動力的議題（Vietnam.vn）。

高中生

- 喬治亞州的高中生正在考慮不使用 AI 的學習方式（Georgia Public Broadcasting）。 - 一篇文章提問：「課堂上的 AI：學生何時該使用？」（Minding The Campus）。 - 德州的學校正在考量如何在不損害學習的前提下使用 AI（Dallas News）。 - 南非的在校學生正利用 ChatGPT、Gemini 和 Meta AI 應付畢業會考（matric）（MyBroadband）。 - 在日本，明治大學理工學部安排了面向高中生的公開講座。第 11 場講解 AI 與機器學習的運作原理，將於 11 月 14 日舉行；第 13 場透過機器人、電腦、AI、感測器、電子學與數學來認識人類，將於 11 月 28 日舉行（Meiji NOW）。 - 在日本，唐津南高中以「佐賀方言轉換 AI」的提案，在 SunFair SAGA 2026 的首屆 Digital Innovation 競賽中奪冠（佐賀新聞）。 - 在日本，茨城縣教育委員會在公開徵選校長的第一輪篩選中採用了 AI 面試。這與招聘有關，與學生無關（Nikkyoweb）。

大學生

- 首屆密西根 AI 商業研討會讓學生與 AI 產業領袖交流（The Michigan Daily）。 - 一項《Nature》研究指出，AI 意識透過內在動機與未來工作不安全感，與大學生的無疆界職涯相關（Nature）。 - Google Public Sector 與 SUNY 推出支援 AI 的平台，以加速大學研究（Google Cloud）。 - 在日本，近畿大學開始試行在學生入口網站 App 中加入 AI 功能，目標是讓學生支援服務全天候 24 小時線上提供（Digital PR Platform）。 - 在日本，東京大學與大學生協針對 AI 時代的學習，進行 Surface Laptop 13 吋 Snapdragon 的驗證專案（Windows Blog）。 - 在日本，法政大學全面修訂其生成式 AI 教育運用方針（ICT Education News）。

成人

- 在日本，一處讓在職成年人和學生學習生成式 AI 的設施正式啟用，目標是解決地方課題（TVI NEWS NNN，發布於 2026 年 10 月 26 日）。 - 一篇越南報導探討，為何學生使用 AI 的成長速度快於教師會令人憂慮。這與學生和教師有關，與成人學習者無關（Vietnam.vn）。

年長者

- 在中國，AI 課程在老年大學中很受歡迎（Asia Business China）。 - 一則越南報導指出，孫德勝大學在慶和省分校的學生正在學習如何將 AI 應用於行銷內容創作。這與學生有關，與年長者無關（Vietnam.vn）。

關鍵人物的言論

沒有值得注意的進展。 【綜合分析：終身學習正在發生什麼事】 - 各階段的共通點：問題正從是否使用 AI，轉變為何時使用與如何使用。美國高中與德州的報導、喬治亞州學生思考沒有 AI 的學習方式，以及讀賣新聞關於依賴問題的文章，都提出了相同的疑慮（Georgia Public Broadcasting、Dallas News、讀賣新聞）。幼兒階段的報導提到培訓、規範與資料審查，顯示成年人被要求為孩子的使用設定條件（Nursery World、Uprise RI）。 - 各階段的差異：對年幼孩童而言，標題多與產品、家長教育與諮詢有關，例如 KOTORUN、西宮市的講座，以及掛川市規劃中的 AI 角色（ICT Education News、西宮市、WAM NET）。對高中與大學而言，標題多與校方政策、職涯連結與支援基礎設施有關，例如法政大學修訂後的政策、近畿大學的入口網站試行，以及關於職涯態度的 Nature 研究（ICT Education News、Digital PR Platform、Nature）。對成人與長者而言，則與圖書館、地方設施和長者大學等接觸管道有關（Digital Watch Observatory、TVI NEWS NNN、Asia Business China）。 - 正在改變的判斷（屬合理推論）：學校與大學似乎正從個案處理的規則，轉向明文政策。家長與教師可能需要決定哪些作業不使用 AI。各階段的學習者可能都需要判斷，AI 輔助何時有幫助、何時取代了自己的作業。這些標題報導的是政策、試行與意見，並未證實對學習成果的影響。

觀察重點

Whether the Kakegawa trial of an AI character for student worries goes ahead in spring 2027, and what is disclosed about it (WAM NET). 2. Whether other Japanese universities follow Hosei's revised generative AI policy and Kindai's 24-hour AI support trial. 3. Whether the questions about data and regulation, raised in Providence and in the UK early-years discussion, lead to formal rules or published evidence (Uprise RI, Nursery World).