AI與教育新聞 — 2026-10-22 (四) 每日新聞

概覽

幾乎每個人生階段都有相關動態。在 K-12 方面，美國部分學區限制學生裝置上的 AI 工具，而日本學校則分享了 Gemini 在課堂與行政上的應用。大學方面出現新的經費、合作夥伴關係與學生專案，同時南韓傳出 AI 協助作弊的報導，成人教育新聞則報導了一場研討會與付費 AI 學習的調查結果。高齡者方面沒有顯著進展。

AI 素養

日舞協會與科羅拉多大學波德分校合作，為電影工作者建立了 AI 素養中心（Longmont Times-Call）。

幼兒教育

在日本，Sanloft在其保育園ICT服務Pastel Apps的指導記錄中新增了AI支援功能（Dellows News）。

小學生

Clover的學校封鎖了學生裝置上的大部分AI工具，僅有一項例外（WCNC）。在日本，有一篇文章從學校實務出發介紹Gemini在課堂上的運用，涵蓋藉由AI深化學習與思考的方法（Kodomo to IT）。另一篇相關文章介紹了Gemini在學校行政工作與學校數位轉型上的應用（Kodomo to IT）。福井縣蘆原市細呂木小學舉行的公開課，探討如何在討論中運用AI（Fukui Shimbun）。

國中生

在日本，高知縣香美市一所工科大學舉辦的科學實作活動有200人參加，體驗內容包括AI的使用與測量（Kochi Shimbun）。

高中生

一份報導檢視了俄亥俄州AI訓練的成效；標題顯示這項檢視仍在進行中，並未提出確定的發現（Spectrum News）。有一篇文章提供了如何善用AI來學習的指引（The Conversation）。紐澤西州的學校正苦思教師與學生該如何在課堂上使用AI（Inquirer.com）。在日本，一個由藝人和田秋子與高中生圍繞AI智慧型手機互動的YouTube節目，發布了一系列於二松學舍大學附屬高級中學拍攝的影片（Tokyo MX）。

大學生

Santa Fe College 獲得一筆 $3M 聯邦補助款以推動 AI 教育（Gainesville Sun）。在日本，Schoo 與鳥取大學簽訂全面合作協議，將共同開設三門課程，以培育生成式 AI 與數位轉型人才（kabu-ir.com）。廣島叡啟大學的學生運用 AI 解決物流產業課題，其中由他們實地採訪發展而成的專案 SOBANI 在一場商業競賽中贏得最高獎項（PR Times）。在南韓，傳出涉及在衣物上裝設攝影機、由 AI 解題的作弊手法（dmenu News）。監考人員也對大學入學考試中取締 AI 智慧眼鏡的做法表示反對（wowKorea）。

成人

在日本，一場學習導入 AI 所需知識的經營研討會將於 26 日在 Kiran 舉行（47NEWS）。Ninja Code 的調查發現，對付費參加生成式 AI 與程式設計課程感到猶豫的最常見原因（佔 43.5%），是無法判斷內容是否值回票價（PR Times）。

年長者

沒有值得注意的動態。

關鍵人物的言論

沒有顯著進展。可汗學院創辦人 Sal Khan 在過去 24 小時的頭條中並未出現。 【整合分析：終身學習正在如何改變】 縱觀各年齡層，新聞顯示各機構正在決定 AI 何時是工具、何時是問題。在小學階段，美國一個學區封鎖了學生裝置上的大多數 AI 工具，而日本學校則導入 Gemini 用於學習與校務行政，顯示即使在同一階段，預設做法也因地而異。在高中與大學階段，議題轉向規範與誠信：紐澤西州的學校仍在決定準則，俄亥俄州的培訓成效正受到檢視，而在南韓，作弊手法與考試監考都涉及 AI。另一方面，供應方正打造涵蓋整個人生階段的供給：為電影工作者設置的 AI 素養資源中心、一篇幼兒園 ICT 專題報導、一筆 $3M 聯邦補助款，以及合開的大學課程。因階段而異的是由誰來做判斷：對兒童而言，是由學校與教師設定封鎖與使用之間的界線；對大學生而言，是由監考人員稽查不當使用；對成人而言，則是學習者本身，他們主要的猶豫似乎在於付費 AI 課程是否值回票價。對實際成效的評估似乎落後於採用，因為本素材中獲證實的成果是一筆經費補助與一項競賽獎項，而非經過測量的學習效果。

觀察重點

學校AI政策如何在封鎖與教導使用工具之間定調；紐澤西州的規則制定與俄亥俄州成效檢視的結果或許能指出方向。 南韓通報以智慧眼鏡與攝影機手法進行AI輔助的考試作弊，這類因應措施是否會延伸到其他地區的入學考試與大學考試。 付費AI與程式設計課程的提供者能否化解43.5%猶豫學習者所指出的價格與價值不確定性；Schoo–鳥取大學課程等新服務的採用情形或可顯示需求。