AI与教育新闻 — 2026-10-16 (周五) 晚间新闻

概览

本期大多数条目涉及评估与指导。韩国的考试诚信措施、日本的备考AI使用情况，以及小学阶段基于AI的写作评估，都指向这一点。日本学校层面的部署（堺市、茨城县、明星学园）见于小学和初中的报道，而认证和课程方面的消息则面向成年人。未发现面向老年人的条目。

AI素养

- SBCCD 与 BBOP Center 启动了“大学生志愿团（College Corps）人工智能素养合作项目”（Precinct Reporter News）。 - 翰林大学（Hallym University）于16日表示，将于20日在首尔龙山区的 Seoul Dragon City 举办2026 KELI 国际研讨会暨 Demo Day。主题是以 AI 连接的高等教育创新生态系统（Maeil Business Newspaper）。 - 在日本，软银（SoftBank）在福井县坂井市的所有小学和初中引入了面向学校的 AI 辅导服务。标题提到，传统舞蹈“丸冈音头”的练习成果在丸冈城祭上进行了展示（SoftBank）。 - 在日本，一场关于生成式 AI 与教育的免费在线进阶研讨会定于11月13日（周五）举行。主题是从“使用”生成式 AI 转向用它来构建（PR TIMES）。 - 在日本，Nihon Web Service 正在开展限时活动，将其 AI 教育支持服务 AI Compass 的月度系统费永久降为0日元（Livedoor News）。

幼儿教育

- 亚马逊表示，澳大利亚需要AI签证，幼儿园就要引入机器人，标题呼吁彻底改革课程体系（EducationHQ）。 - Vingroup宣布成立Verta，这是面向AI时代的全新通识教育模式。标题未说明其面向的年龄段（Vietnam.vn）。 - 在日本，Tsunagari AI 在明星学园的幼儿园、小学、初中和高中推出了认证与运营支持包。标题未描述该支持包的内容（PR TIMES）。

小学生

- 剑桥大学发布了关于学生借助 AI 写作时应评估哪些内容的八项原则。该消息由日本媒体报道（Resemom）。 - 在日本，小池知事等人出席了东京都综合教育会议，会上正在研究 AI 在学习中的使用（《东京新闻》）。目前处于审议阶段，尚未实施。

初中生

- 在日本,茨木市与 NTT 西日本开始为中小学试点使用国产大语言模型的校务 AI 示范项目,面向学校行政事务(教育课程新闻)。 - 在日本,女性专属健身设施 Fadie Chitose-Karasuyama 举办了基于 AI 健身的职业体验活动。标题未说明参与者的年龄(Iza!)。 - 在日本,有报道介绍了教育与生成式 AI 大型研修会 2026 在福冈和大阪会场的举办情况(Niconico 新闻)。

高中生

- 一篇文章认为，如果青少年不再思考，不应归咎于 AI，批判性思维才是关键（JurnalPost）。 - 在韩国，选择理工科而非医学院的资优高中和科学高中毕业生，被称为引领深科技时代的黄金一代（《每日经济新闻》）。 - 在日本，Mingaku 将于 10 月 26 日和 11 月 9 日为补习学校举办免费网络研讨会“考试 x AI：我们现在所处的位置”（时事通讯社）。

大学生

- 高考临近，韩国对AI眼镜保持警惕（Vietnam.vn）。 - 延世大学和首尔市立大学的入学考试中发现了AI眼镜，韩国教育部将加强监管（Yahoo! News Japan、KOREA WAVE）。监管措施已公布，其效果尚未见报道。 - 在日本，高校对生成式AI的应对较为迟缓。llms.txt的采用率为1.5%，国立大学无一采用（Resemom）。 - 在日本，DeNA推出一款可批改手写数学答案的AI应用，面向大学入学考试备考（日本经济新闻）。 - 答案批改是最常见的用途，而学校和补习班的指导则相对滞后（《月刊私塾界》）。 - 在日本，和洋女子大学的学生记者采访了东京玩具展2026，其中包括AI之间相互对话的玩具，并为Newsweek日本版撰稿（University Journal Online）。

成年人

- 在日本,GUGA 正在修订其生成式 AI 护照(Generative AI Passport)认证的 2027 年考试大纲,大幅扩充 AI 智能体和治理等内容(AIsmiley)。 - 在日本,文书制作专业认证课程于 10 月 16 日开课。该课程将文书制作基础能力定位为 AI 时代的优势(valuepress)。 - 据报道,斯坦福大学的一款 AI 学习辅导工具,即使在低效教师借助 AI 辅助的情况下,也能显著提高学生成绩(Yahoo! Finance)。标题未给出具体证据,因此该效果仅为来源方的说法,此处未经核实。

老年人

没有值得关注的进展。

关键人物的发言

无重大动态。标题中未出现可汗学院创始人萨尔·汗（Sal Khan）的任何表态。 【综合分析：正在发生什么】 从各个阶段来看，这些标题表明，AI 的使用扩散速度快于相应的评估规则。剑桥大学评估 AI 辅助写作的原则（Resemom）、韩国的考试监考措施（Yahoo! News Japan、KOREA WAVE），以及日本学校和补习班指导滞后的报道（Monthly Shijuku-kai），都指向学习者行为与机构应对之间的差距。日本大学对 llms.txt 的采用率较低（Resemom），可能也是这一差距的另一个迹象。

各阶段所要决定的内容不同。在小学和初中，日本方面的报道涉及政策审议（东京新闻）和行政事务试点（教育课程新闻），这些似乎还处于早期阶段。对于大学考生，报道涉及批改工具（日本经济新闻）、普及使用（月刊「志塾会」）以及考试公正性。对于成年人，报道涉及认证和课程（AIsmiley、valuepress）。

对教师而言，悬而未决的问题似乎是：在借助 AI 完成的作业中应评价什么，以及如何监考。对学习者而言，是利用 AI 进行批改，还是培养自己的思考能力（JurnalPost），这一选择可能会变得更加突出。斯坦福辅导系统一则报道（Yahoo! Finance）表明 AI 或许能辅助教师，但其证据并未体现在标题中。

关注要点

日本各学校的引入（堺市、茨城、明星学园）以及东京的讨论，是否会从公布阶段进入确认运行并报告成果的阶段。 2. 在 AI 眼镜事件之后，韩国教育部将采取哪些具体的监管措施。 3. Generative AI Passport 2027 的大纲修订，将如何改变对成年学习者在 AI 智能体和治理方面应掌握知识的要求。