AIと教育 最新ニュース — 2026-10-07 (水) Morning News

全体概況

- 小学生・中学生・高校生の区画で、学習サービスの導入と、AIの使い方を制限・指導する動きの両方が出た。 - 大学生は AI 家庭教師の開発と大学サイトの AI 対応調査、成人・老年期は日本の講座・セミナー・受験料支援が中心だった。 - 要人リストの Sal Khan に関する見出しはなかった。

AIリテラシー

- 海外では、米国の Mujo Learning Systems が AI Literacy for Healthcare を公開した。医療分野向けの AI リテラシー教材とみられる。英国の Durham University と Microsoft は AI Skills Centre of Excellence を開設した。いずれも提供開始・開設の段階で、効果を示す情報はない。 - 日本では、宮崎AIギルウドに、こどもAI教育・地域連携を担う橋本愛大氏が参画する。10月8日の設立記念イベントに参加する予定で、これは計画であり、実施はこれからである。

幼児教育

- 海外では、アルバニアとみられる Balkanweb が、Veliaj 市長の「AI を使ったメッセージ」として、全生徒への無料給食を伝えた。見出しからは、幼児への AI 教育に関する内容かどうかは判断できない。 - 日本では: 該当情報なし。

小学生

- 海外では、香港の The Standard が、国家安全保障をテーマにした AI 学習プラットフォームが学校で始まったと伝えた。対象の学年は見出しからは分からない。開始の報道であり、効果は示されていない。 - 日本では: - 「コノベル」は、児童発達支援・放課後等デイサービス向けに、AI が個別支援計画のたたき台を作る。対象は支援を受ける子どもだが、AI を使うのは支援者側である。 - 滋賀県草津市は、学習eポータルと AI 型教材「キュビナ」を正式採用した。市内の全小中学校20校に導入し、約12,000人が利用する。導入の事実は確認できるが、学習への効果は見出しからは分からない。同じ件が複数の媒体で報じられた。

中学生

- 海外: 該当情報なし。 - 日本では: - 中高生向け AI 学習サービス「ガクレオ」が iOS・Android アプリの提供を始めた。答えを教えず問い返す設計で、問題集の写真から質問できる。提供開始であり、学習効果は示されていない。 - 横須賀市の「みらいデジタル教室」は、Minecraft や AI を体験する講座の小中学生を募集している。実施前の募集段階である。 - 次期学習指導要領のまとめでは、生成 AI の利点とリスクへの対応、深い学びが挙げられている。方針の段階であり、実施結果ではない。

高校生

- 海外では: - KALW は、AI のある社会を十代がどう受け止めているかを伝えた。 - ニューヨーク市の公立学校は、今年から中学生まで AI の使用を禁止する。これは禁止の方針であり、実施後の結果は示されていない。 - 英国スコットランドで初の「AI 教師」が、生徒に「AI の言うことをすべて信じないように」と注意を促した。 - 日本では: - 鳳凰高等学校は、家族への感謝を映像にする特別授業で AI を学ばせた。授業の実施は確認できるが、効果は見出しからは分からない。 - パソコンメーカーのサイコムは、同校のローカル AI 活用を、高性能 PC と AI 環境の構築・運用の面で支援した。

大学生

- 海外では、米国の Old Dominion University の研究者が、工学教育を強化する AI 家庭教師を開発した。開発の報告であり、効果は見出しからは分からない。 - 日本では、『大学パワーランキング』が、全国の国公私立大学800校の公式サイトを実測した「大学サイトの生成AI対応調査」(2026年)を発表した。調べたのは大学サイトの AI 対応であり、学生の学びへの影響ではない。

成人

- 海外: 該当情報なし。 - 日本では: - クラスメソッドグループの CM パートナーズが、Snowflake や Databricks などデータ基盤×AI の資格について、受験料を全額支援するキャンペーンを始めた。 - 大分県は、DAIB セミナー「AIエージェント最前線」の参加者を募集している。実施前の募集段階である。

老年期

- 海外: 該当情報なし。 - 日本では、10月30日(金)に、無料セミナー「キャシさんのAI質問会」が開かれる。AI を使ってみて出てきた疑問を、みんなで解決する内容だ。開催は予定である。

要人の発言

Sal Khan(Khan Academy 創設者): 該当情報なし。

統合分析:一生の学びはどう変わっているか

共通する動き - AI が答えを出すことを前提にせず、使い方を設計・指導する動きが複数の年代にある。 - 中高生向けの「ガクレオ」は、答えを教えず問い返す。 - スコットランドの AI 教師は、AI の出力をそのまま信じないよう生徒に伝えた。 - ニューヨーク市は中学生までの使用を禁止した。 - 次期学習指導要領のまとめは、利点とリスクへの対応を挙げた。 - 方針や開始の報道が多く、効果の確認を示す見出しはなかった。

年代で違う動き - 小中学生: 草津市の「キュビナ」のように、自治体や学校が教材として導入する動きがある。個別支援計画の作成を支援する「コノベル」では、AI を使うのは支援者側である。 - 高校生: 鳳凰高等学校とサイコムの事例では、学校内で使えるローカル AI の環境づくりと、表現のための授業での利用が組み合わされている。 - 大学生: AI 家庭教師の開発と、大学サイトの AI 対応の調査という、教育機関側の動きである。 - 成人・老年期: 日本で、受験料支援、セミナー、質問会といった講座・イベントの形で出ている。老年期は、使ってみてからの疑問を扱う点が特徴である。

判断が変わる点 - 教える側は、禁止にするか使い方を教えるか、どの教材・環境を導入するかを決める必要がある。ニューヨーク市と日本の次期学習指導要領のまとめは、対応が分かれている。 - 学ぶ側は、AI の出力をそのまま信じず確かめることが求められている。成人・老年期では、使い始めた後の疑問を解消する場が用意されている。

今後の注目ポイント

10月8日の宮崎AIギルウド設立記念イベントと、10月30日の「キャシさんのAI質問会」が、予定どおり実施されるか。 2. 使用を禁止する方針(ニューヨーク市)と、リスクに対応して使う方針(日本の次期指導要領のまとめ)の違いが、各学校の運用にどう反映されるか。 3. 草津市の「キュビナ」や「ガクレオ」など、導入・提供が始まったサービスについて、利用後の確認結果が公表されるか。