AI與教育新聞 — 2026-10-15（四）晚間新聞

概覽

各個人生階段皆有相關動態，其中以日本國小及國中在校內導入 AI 工具，以及從董事會成員到高中生的 AI 素養與倫理課程最為突出。日本針對兒童求助習慣的調查，以及供入學考生使用的 AI 批改應用程式也相當引人注目。年長者方面則無相關進展報導。多數項目為計畫、發表或調查結果，沒有任何標題證實學習成效。

AI 素養

- 史蒂芬森哈伍德律師事務所（Stephenson Harwood）發表〈董事的 AI 素養：安全使用 AI 工具的七項規則〉（Stephenson Harwood）。 - Anuradha Sankaran 正競選 MUSD 董事會席位，強調學術與 AI 素養（The Milpitas Beat）。 - 日本：Global Biz Professional University 闡述其對 AI 素養的見解，將 AI 描述為與人共同創造新價值的夥伴（Odyssey Communications）。 - 日本：琉球大學數理、資料科學與 AI 教育推進室與日本數學檢定協會，舉行數理、資料科學與 AI 教育合作協議簽約儀式（PR TIMES、au Web Portal）。

幼兒教育

- 泰國教育部與微軟（Microsoft）合作培育 AI 人才，目標是在全國推行，並著眼於加入經濟合作暨發展組織（OECD）（newsclip.be）。 - 日本：共進集團 HOPPA 舉辦線上教育講座，主題是在 AI 時代成長的孩子應培養的「持續學習的能力」（Digital PR Platform）。

小學生

- VietSpeak AI 協助培養國小學生的聽說能力（Vietnam.vn）。 - 日本：高槻市在所有市立中小學導入 AI 學習教材 Qubena，使用者約達 24,100 人（Kodomo to IT）。 - 日本：29 組從小學階段就開始使用 AI 的未來工程師團隊，齊聚同一場活動（finders.me）。

國中生

- In Japan: a survey found that generative AI ranks second as a consultation partner for elementary and junior high students, behind "no one" (KAI-YOU). - In Japan: Ibaraki City began what is described as a first-in-Japan demonstration of school administration AI built on a purely domestic LLM for elementary and junior high schools (ICT Education News). NTT West is supporting school administration with a domestic LLM in the Ibaraki demonstration (Digital Today). This is a demonstration start, and no results are reported.

高中生

- 聖約翰大學（St. John's University）的學生正在教高中生以合乎倫理的方式使用 AI（The Tablet）。 - 博世（Bosch）針對學生推出全國性的 AI 教育計畫（Hungary Today）。 - 日本：朝日新聞的「明日的課堂」系列進入第三週，借鏡大阪府立高中入學考試題目，提出在 AI 時代該如何看待哲學的問題（朝日新聞）。 - 日本：河合塾正為國中與高中生舉辦共 10 堂課的線上學習課程，講師包括理化學研究所（RIKEN）的研究人員與 AI 專家（教育家庭新聞）。

大學生

- 日本：DeNA 推出一款面向大學入學考試考生的應用程式，可在 30 秒內以 AI 批改數學手寫解答（ITmedia）。這款免費應用程式名為 SIRUS（Impress）。

成人

- 日本:一篇談DX技能的文章,將為考取IT Passport資格而學習的知識,呈現為可應用於AI時代求職與轉職的內容(CREATIVE VILLAGE)。 - 企業再培訓相關內容已收錄於AI與就業專區,不在此處列出。

年長者

沒有值得注意的動態。

關鍵人物的言論

沒有值得注意的動態。此期間的新聞標題中，沒有涉及可汗學院（Khan Academy）創辦人薩爾·可汗（Sal Khan）的內容。 【綜合分析：終身學習正在如何改變】 - 各年齡層的共通點：AI 並非只透過個人選擇導入，而是經由地方政府、大學、學校、企業與教育部門等機構引進（Kodomo to IT、ICT Education News、Hungary Today、newsclip.be）。從企業董事到高中生，素養與倫理都被列為主題（Stephenson Harwood、The Tablet）。 - 各年齡層的差異：針對年幼孩童，標題集中在教材與語言練習（Kodomo to IT、Vietnam.vn）。到了國中階段，則增加了學校行政支援，以及兒童如何向 AI 諮詢的調查（ICT Education News、PR TIMES）。針對較高年級學生與應考生，則集中在答案批改、入學考試與倫理教學（ITmedia、The Tablet、朝日新聞）。 - 教師與學習者決策的轉變（推論）：如高槻市與茨木市的例子，學校與地方政府目前似乎正在決定是否為全體學生採用 AI 教材，以及如何在行政事務中運用 AI。教育工作者與家庭也可能需要考慮，AI 正以孩子煩惱諮詢對象的身分出現。應考生可以選擇使用 AI 批改申論式答案，不過標題中並未顯示其對學習的影響。 - 計畫與已確認的成果：茨木的示範計畫、泰國的合作以及琉球的協議，都屬於計畫或起步階段，沒有任何標題報導對孩童學習已確認的成效。

觀察重點

茨木市採用國產大型語言模型的示範計畫，以及高槻市導入 Qubena 的成果或使用報告是否會公布。 2. 後續調查或學校的因應措施是否會處理孩子向 AI 諮詢個人煩惱的問題。 3. SIRUS 等 AI 評分工具與面向高中生的 AI 倫理課程是否會普及，以及泰國與微軟的導入進展如何。