أخبار الذكاء الاصطناعي والتعليم — 2026-10-14 (الأربعاء) أخبار الصباح

نظرة عامة

غطى النشاط في هذه الفترة معظم المراحل تقريبًا باستثناء كبار السن. شهدت مرحلتا ما قبل المدرسة والروضة تجارب تجريبية للذكاء الاصطناعي وخلافات أخلاقية (Business Review وThe Concord Bridge وRest of World). وشهدت المدارس الابتدائية والإعدادية قيودًا وتجارب للذكاء الاصطناعي في الإدارة المدرسية (Asahi Shimbun وGadget Review وImpress وMynavi News). وشهدت الجامعات والمتعلمون البالغون دراسات عن الدرجات والأخلاقيات والغش في الامتحانات (Earth.com وBioengineer.org وVietnam.vn).

الإلمام بالذكاء الاصطناعي

- ستدرس دراسة على مستوى الولاية تستمر عامين بقيادة جامعة UNC مستوى الإلمام بالذكاء الاصطناعي في المكتبات العامة بولاية نورث كارولاينا (The Daily Tar Heel). - تناول برنامج News 12 Investigates على قناة WCTI إعادة التفكير في التعليم مع دخول الذكاء الاصطناعي إلى الفصول الدراسية (WCTI). - تتبنى الإمارات الذكاء الاصطناعي لأطفال رياض الأطفال (Rest of World). - تتشارك OpenEvidence وJohns Hopkins Medicine في مجال التعليم الطبي والممارسة السريرية في عصر الذكاء الاصطناعي (Unite.AI). - يتناول مقال في Vietnam.vn ما يحتاجه الذكاء الاصطناعي ليصبح مساعدًا حقيقيًا للتعلم (Vietnam.vn). - في اليابان، نشرت مدينة أغانو (Agano City) صفحة عن استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في المدارس (Agano City). ونقلت Okinawa Times أن التقدم السريع للذكاء الاصطناعي سيف ذو حدين في التعليم، مع آمال في تأثيرات تعليمية إلى جانب مخاوف من ضعف مهارات التفكير (Okinawa Times).

تعليم الطفولة المبكرة

- تطبّق أكاديمية Little London International Academy وحدة تجريبية للذكاء الاصطناعي (Business Review). - نشرت The Concord Bridge تقريرًا عن فصل معلّم في مدرسة Thoreau تحت عنوان "الذكاء الاصطناعي في مواجهة الذكاء الاصطناعي"، قالت فيه إنه يثير أسئلة معقدة (The Concord Bridge). - نشر موقع VOI.ID مقالًا عن الأطفال غير المتفوقين أكاديميًا بما يكفي والمهارات المطلوبة في عصر الذكاء الاصطناعي (VOI.ID). - لا تطورات يابانية في هذه المرحلة.

تلاميذ المرحلة الابتدائية

- نشرت صحيفة The Sydney Morning Herald خمس طرق لمنع الذكاء الاصطناعي من التدخل في التعلّم (SMH.com.au). - في اليابان، أفادت صحيفة Asahi Shimbun بأن الكتب المدرسية الرقمية ستحدّ من مقاطع الفيديو بنحو 3 دقائق لكل مقطع ولن تسمح بميزات الذكاء الاصطناعي في الوقت الحالي (Asahi Shimbun). وهذا موقف سياسي وليس أثرًا مؤكدًا.

طلاب المرحلة المتوسطة

- المدارس العامة في مدينة نيويورك تحظر الذكاء الاصطناعي حتى الصف الثامن هذا العام (Gadget Review). - أفادت Vietnam.vn بأن المدارس تستخدم الذكاء الاصطناعي لتغيير طريقة إجراء اختبارات الطلاب وتقييماتهم (Vietnam.vn). - في اليابان، بدأ عرض تجريبي للذكاء الاصطناعي في إدارة المدارس باستخدام نموذج NTT اللغوي الكبير tsuzumi 2 (Impress). كما بدأت مدينة إيباراكي وشركة NTT West عرضًا تجريبيًا مماثلًا للمدارس الابتدائية والإعدادية باستخدام نموذج لغوي كبير مطوَّر محليًا (Mynavi News). أما النسخة الثانية من مسابقة "School Field AI Practice Contest 2026" فآخر موعد للتقديم فيها هو 16 أكتوبر، ومن المقرر عقد قمة Education AI Summit في 14 نوفمبر (Niconico News). العروض التجريبية في مرحلة البداية ولم تُعلن أي نتائج.

طلاب المرحلة الثانوية

- أطلقت Blast Learning مدرّسًا ذكيًا مدى الحياة تقول إنه يوفّر 3 أضعاف التعلّم في كل ساعة دراسة (The Des Moines Register). هذا ادعاء الشركة نفسها. - أطلقت Genius Group مدرسة Genius High كنموذج قابل للتوسع لمدارس المستقبل المدعومة بالذكاء الاصطناعي (Business Insider Markets). - أفاد موقع Vietnam.vn بأن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساعد على خفض وقت حضور الطلاب بنسبة 70% (Vietnam.vn). - في اليابان، سأل موقع Senkyo.com عن التعليم الثانوي المطلوب في عصر الذكاء الاصطناعي (Senkyo.com).

طلاب الجامعات

- يفيد تقرير بأن الطلاب الذين يتركون الذكاء الاصطناعي ينجز أعمالهم قد تتراجع درجاتهم (Earth.com). - وجدت دراسة استمرت ثلاث سنوات أن مهارات أخلاقيات الذكاء الاصطناعي تنمو بشكل غير متكافئ بين الطلاب (Bioengineer.org). - حصلت جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه على حزمة تمويل لأبحاث الذكاء الاصطناعي بقيمة 12 مليار دونغ فيتنامي (Vietnam.vn). - في اليابان، تقدّم مجموعة Circlace دروسًا عملية في الذكاء الاصطناعي واستخدام البيانات لكلية علوم بيانات الأعمال في جامعة كانساي (PR TIMES). ويفيد استطلاع نشرته DX Magazine بأن استخدام الذكاء الاصطناعي بين المتقدمين لامتحانات الانتقال إلى الجامعات ارتفع من 36% إلى 97% في عامين، استنادًا إلى 224 متقدمًا ناجحًا، مع تحوّل من ChatGPT إلى Gemini وClaude (DX Magazine).

البالغون

- أصدرت كوريا الجنوبية "إنذاراً أحمر" بشأن الغش في الامتحانات باستخدام نظارات الذكاء الاصطناعي (Vietnam.vn). - أفادت Vietnam.vn بشأن إصلاح التعليم المهني حتى لا يصبح العمال متقادمين مع صعود الذكاء الاصطناعي (Vietnam.vn). - في اليابان، تمنح جمعية AICX نسخاً مجانية من كتابها المدرسي الرسمي لخبير استراتيجيات وكلاء الذكاء الاصطناعي إلى 100 شركة (VOIX).

كبار السن

لا تطورات تستحق الذكر.

تصريحات الشخصيات البارزة

لا توجد تطورات تُذكر. لم تتناول أي عناوين في هذه الفترة Sal Khan، مؤسس Khan Academy. 【التحليل المتكامل: ما الذي يحدث】 - القاسم المشترك عبر المراحل: تقرر المدارس والمؤسسات إلى أي مدى تسمح باستخدام الذكاء الاصطناعي، وتأتي هذه القرارات مصحوبة بالتوقعات والمخاوف معًا. تصف مقالة Okinawa Times اليابانية آمالًا في تحسين التعلم إلى جانب القلق بشأن مهارات التفكير، وينقل موقع Earth.com وجود صلة محتملة بين استخدام الذكاء الاصطناعي وانخفاض الدرجات. ويبدو أن هذين الرأيين يدفعان المؤسسات نحو استخدام منظَّم بدلًا من استخدام غير مقيَّد. - نزاهة التقييم قضية مشتركة. تفيد Vietnam.vn بأن المدارس تغيّر طريقة اختبار الطلاب، ويستهدف التنبيه الصادر في كوريا الجنوبية النظارات الذكية المزودة بالذكاء الاصطناعي في الامتحانات، وتفيد DX Magazine بمستوى استخدام مرتفع جدًا للذكاء الاصطناعي في الاستعداد لامتحانات التحويل. وقد تحتاج أساليب التقييم بصورة متزايدة إلى إعادة تصميم في عدة مراحل. - الفروق حسب العمر: بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، تركز العناوين على القيود والمشاريع التجريبية، مثل الحظر في مدينة نيويورك حتى الصف الثامن، وتوقف اليابان عن استخدام الذكاء الاصطناعي في الكتب المدرسية الرقمية، والمشروع التجريبي Little London. أما بالنسبة للجامعات والبالغين، فينتقل التركيز إلى مهارات الأخلاقيات وتمويل الأبحاث ومحتوى المناهج. وفي اليابان، تتمحور عناوين المرحلة المتوسطة حول الذكاء الاصطناعي الإداري لتسيير شؤون المدرسة بدلًا من استخدام الطلاب له في الفصول. - القرارات التي تتغير: على المعلمين وقادة المدارس الاختيار بين الحظر والتقييد والتجريب. ويواجه المتعلمون الأكبر سنًا خيارًا مختلفًا بشأن متى يساعد استخدام الذكاء الاصطناعي في نتائجهم ومتى قد لا يفعل. ولا تثبت هذه العناوين آثارًا على الأطفال.

ما يجب مراقبته

- هل ستعلن عروض الذكاء الاصطناعي لإدارة المدارس اليابانية التي تقدمها NTT وNTT West ومدينة إيباراكي عن نتائجها، وماذا ستكشف مهلة 16 أكتوبر وقمة 14 نوفمبر عن الممارسة في الميدان المدرسي. - هل ستؤدي دراسة مكتبة UNC حول الإلمام بالذكاء الاصطناعي ودراسة أخلاقيات الذكاء الاصطناعي التي تمتد ثلاث سنوات إلى إرشادات ملموسة للمدارس أو المكتبات. - هل ستحذو ولايات قضائية أخرى حذو حظر مدينة نيويورك حتى الصف الثامن، أو قرار اليابان تأجيل الذكاء الاصطناعي في الكتب المدرسية الرقمية، أم ستتجه بدلًا من ذلك نحو برامج تجريبية مثل برنامج رياض الأطفال في الإمارات.