Новости об ИИ и образовании — 2026-10-23 (пт), ежедневные новости

Обзор

За последние 24 часа события, связанные с ИИ, появились на всех этапах жизни. Наиболее заметными темами стали правила и обучение в школах и университетах (Вьетнам, Университет Хосэй в Японии, вопросы Сената США к Google), а также курсы и квалификационные программы по ИИ для взрослых и пожилых людей. Большинство материалов — это политика, программы или объявления; ни один из заголовков не подтверждает результатов обучения.

ИИ-грамотность

- Colliers предупреждает, что нехватка навыков в области ИИ грозит затормозить рост ИИ в Европе: «AI skills gap threatens to stall Europe's AI growth, Colliers warns» (Data Centre Solutions). - Sundance и Университет Колорадо в Боулдере объединились, чтобы помочь кинематографистам ориентироваться в мире ИИ (Colorado Hometown Weekly). - Education Days 2026 предлагает бесплатные онлайн-курсы для преодоления нехватки навыков в области ИИ (Il Sole 24 ORE). - Япония: заметных событий нет.

Дошкольное образование

В заголовках этой группы возрастные группы не указаны. - Узбекистан внедряет ИИ в ежегодные психологические оценки студентов и педагогов (Daryo). - Хошимин вводит компьютеры в школах особой зоны Кондао и обучает учителей использованию ИИ (Vietnam.vn). - Международная школа VERTA спрашивает, чему она будет учить детей в эпоху, когда ИИ может быстро писать сочинения и решать математические задачи (Vietnam.vn). - Япония: заметных изменений нет.

Начальная школа

- Япония: газета Asahi Shimbun опубликовала вторую часть серии о том, как генеративный ИИ может изменить уроки английского языка; в ней рассказывается о практике преподавания Сюнсукэ Такаги в Сэйко Гакуин. В заголовке описана практика, а о результатах не сообщается (Asahi Shimbun).

Средняя школа

- В материале Vietnam.vn говорится, что творческий опыт работы с ИИ используется для развития у учащихся навыков самообучения. В заголовке это названо целью, а какой-либо эффект не подтверждён (Vietnam.vn). - Япония: заметных событий нет.

Старшая школа

- Google столкнулась с вопросами Сената США об ИИ и благополучии учащихся (KTTN). - В материале Vietnam.vn рассказывается о предыстории серии учебников по ИИ для учащихся от первого класса начальной школы до третьего года старшей школы; это подаётся как сочетание образования и технологий (Vietnam.vn). - Hong Linh Education проводит обучение по ИИ для учителей и учащихся старших классов (Vietnam.vn). - Япония: заметных событий нет.

Студенты университетов

- Япония: Университет Хосэй полностью пересмотрел политику использования генеративного ИИ в образовании. Он установил практические руководящие принципы и заявляет, что будет содействовать созданию среды, в которой ИИ можно использовать без опасений (Niconico News). - Инфографика Vietnam.vn посвящена прозрачности использования ИИ и тому, как поступать при академической недобросовестности (Vietnam.vn).

Взрослые

Здесь рассматриваются только переобучение, курсы непрерывного образования и квалификации. - Вьетнам: студенты HSU расширяют свои возможности, получая квалификацию CMA (Certified Management Accountant) в соответствии с тенденциями бухгалтерского учёта и финансов в эпоху ИИ (Vietnam.vn). - Япония: ENTERDB открыла специальный сайт для пяти продуктов, объединяющих проведение экзаменов, от приёма заявок до выдачи результатов и создания вопросов с помощью ИИ (valuepress). - Япония: AISEE CONNECT начала предлагать новый курс по Copilot для использования в бизнесе (VOIX). - Япония: мэрия Токорозавы проводит подготовительный курс для соискателей работы по экзамену на сертификацию ПК Японской торгово-промышленной палаты. Курс включает Digital Skills Standard и использование генеративного ИИ (сайт экзаменов на сертификацию Торгово-промышленной палаты).

Пожилые люди

- Университет Кёнъиль проводит обучение генеративному ИИ для пожилых жителей Куми (Herald Economy). - Япония: заметных событий нет.

Заявления ключевых фигур

Заметных изменений нет. (О Сале Хане, основателе Khan Academy, в заголовках ничего нет.) 【Комплексный анализ: что происходит】 Общее для всех ступеней: учреждения в первую очередь занимаются правилами, обучением и учебными материалами, а не сообщают о результатах. Примеры: пересмотренная политика университета Хосэй, серия учебников по ИИ, обучение учителей и учеников во Вьетнаме и обучение пожилых жителей Куми. Это говорит о том, что для всех возрастов рабочий вопрос смещается от того, разрешать ли ИИ, к тому, как использовать его в определённых рамках.

Различия по ступеням образования: для младших школьников заголовки посвящены учителям и школам (обучение учителей в Хошимине, практика преподавания в Seiko Gakuin) и опасениям за благополучие детей (вопросы Сената к Google). Для студентов университетов в центре внимания прозрачность и академическая недобросовестность. Для взрослых и пожилых людей заголовки посвящены курсам и квалификациям: Copilot, экзамен по сертификации ПК, CMA и обучение генеративному ИИ в Куми.

Меняющиеся решения: учителя и учебные заведения, судя по всему, решают, чему учить, когда ИИ может писать сочинения и решать математические задачи, как спрашивает заголовок VERTA. Обучающиеся, особенно взрослые, по-видимому, выбирают курсы и квалификации, в названии которых упоминаются инструменты ИИ или навыки эпохи ИИ. Поскольку ни один из заголовков не сообщает о результатах, эти сдвиги являются выводом, сделанным на основе анонсов.

На что обратить внимание

- Приведут ли вопросы Сената к Google об ИИ и благополучии учащихся к конкретным требованиям к ИИ-продуктам, которыми пользуются учащиеся. - Последуют ли другие японские университеты примеру Университета Хосэй и опубликуют ли практические руководства по генеративному ИИ, и как они будут поступать при академической недобросовестности. - Будут ли школьные программы в Азии (учебники по ИИ, обучение учителей и учащихся) подкреплены данными об их влиянии на обучение.