Berita AI & Pendidikan — 2026-10-23 (Jum) Berita Harian

Gambaran umum

Perkembangan terkait AI muncul di semua tahap kehidupan dalam 24 jam terakhir. Tema yang paling menonjol adalah aturan dan pelatihan di sekolah dan universitas (Vietnam, Universitas Hosei di Jepang, pertanyaan Senat AS kepada Google) serta kursus AI dan program kualifikasi bagi orang dewasa dan lansia. Sebagian besar berita berupa kebijakan, program, atau pengumuman; tidak satu pun judul yang mengonfirmasi hasil belajar.

Literasi AI

- Colliers memperingatkan bahwa kesenjangan keterampilan AI mengancam menghambat pertumbuhan AI di Eropa: "AI skills gap threatens to stall Europe's AI growth, Colliers warns" (Data Centre Solutions). - Sundance dan CU Boulder bekerja sama untuk membantu para pembuat film menghadapi AI (Colorado Hometown Weekly). - Education Days 2026 menawarkan kursus daring gratis untuk menjembatani kesenjangan keterampilan AI (Il Sole 24 ORE). - Jepang: Tidak ada perkembangan penting.

Pendidikan anak usia dini

Berita utama dalam kelompok ini tidak menyebutkan kelompok usia. - Uzbekistan membawa AI ke dalam penilaian psikologis tahunan bagi siswa dan pendidik (Daryo). - Kota Ho Chi Minh memperkenalkan komputer di sekolah-sekolah di zona khusus Con Dao dan melatih guru cara menggunakan AI (Vietnam.vn). - VERTA International School bertanya apa yang akan diajarkannya kepada anak-anak di era ketika AI dapat menulis esai dan menyelesaikan soal matematika dengan cepat (Vietnam.vn). - Jepang: Tidak ada perkembangan yang menonjol.

Sekolah dasar

- Jepang: Asahi Shimbun menurunkan bagian kedua dari serial tentang bagaimana AI generatif dapat mengubah kelas bahasa Inggris, yang membahas praktik pembelajaran di kelas oleh Shunsuke Takagi di Seiko Gakuin. Judulnya menggambarkan sebuah praktik; judul itu tidak mengonfirmasi dampaknya (Asahi Shimbun).

Sekolah menengah pertama

- Sebuah artikel Vietnam.vn menyebutkan bahwa pengalaman kreatif dengan AI digunakan untuk membangun kemampuan belajar mandiri siswa. Judulnya menyatakan hal ini sebagai tujuan, dan tidak ada dampak yang dikonfirmasi (Vietnam.vn). - Jepang: Tidak ada perkembangan penting.

Sekolah menengah atas

- Google menghadapi pertanyaan Senat AS tentang AI dan kesejahteraan siswa (KTTN). - Sebuah artikel Vietnam.vn mengulas latar belakang seri buku teks AI untuk siswa dari kelas satu sekolah dasar hingga kelas tiga sekolah menengah atas, yang digambarkan sebagai perpaduan pendidikan dan teknologi (Vietnam.vn). - Hong Linh Education menyediakan pelatihan AI bagi guru dan siswa sekolah menengah atas (Vietnam.vn). - Jepang: Tidak ada perkembangan penting.

Mahasiswa

- Jepang: Universitas Hosei telah merevisi secara menyeluruh kebijakannya tentang penggunaan AI generatif dalam pendidikan. Universitas menetapkan panduan praktis dan menyatakan akan mendorong lingkungan tempat AI dapat digunakan dengan tenang (Niconico News). - Sebuah infografik Vietnam.vn membahas transparansi dalam penggunaan AI dan cara menangani pelanggaran akademik (Vietnam.vn).

Dewasa

Bagian ini hanya mencakup pembelajaran ulang, kursus pembelajaran sepanjang hayat, dan kualifikasi. - Vietnam: Mahasiswa HSU memperluas peluang mereka dengan meraih kualifikasi CMA (Certified Management Accountant), sejalan dengan tren akuntansi dan keuangan di era AI (Vietnam.vn). - Jepang: ENTERDB membuka situs khusus untuk lima produk yang memusatkan operasional ujian, dari penerimaan hingga transkrip dan pembuatan soal dengan AI (valuepress). - Jepang: AISEE CONNECT mulai menawarkan kursus Copilot baru yang ditujukan untuk penggunaan bisnis (VOIX). - Jepang: Balai Kota Tokorozawa menyelenggarakan kursus persiapan bagi pencari kerja seputar ujian sertifikasi PC Kamar Dagang dan Industri Jepang. Kursus ini mencakup Digital Skills Standard dan penggunaan AI generatif (situs ujian sertifikasi Kamar Dagang).

Lansia

- Universitas Gyeongil menyelenggarakan pelatihan AI generatif bagi warga lanjut usia di Gumi (Herald Economy). - Jepang: Tidak ada perkembangan penting.

Pernyataan tokoh kunci

Tidak ada perkembangan yang menonjol. (Tidak ada berita tentang Sal Khan, pendiri Khan Academy, dalam berita utama.) 【Analisis terpadu: apa yang sedang terjadi】 Kesamaan di semua jenjang: Institusi bergerak lebih dulu pada aturan, pelatihan, dan materi ajar, bukan melaporkan hasil. Contohnya termasuk kebijakan revisi Universitas Hosei, seri buku teks AI, pelatihan guru dan siswa di Vietnam, dan pelatihan bagi warga lansia di Gumi. Hal ini menunjukkan bahwa, di semua usia, pertanyaan yang dihadapi bergeser dari apakah AI diizinkan menjadi bagaimana menggunakannya dalam batasan yang jelas.

Perbedaan menurut jenjang: Untuk siswa yang lebih muda, berita utama berfokus pada guru dan sekolah (pelatihan guru di Kota Ho Chi Minh, praktik kelas di Seiko Gakuin) serta kekhawatiran tentang kesejahteraan (pertanyaan Senat kepada Google). Untuk mahasiswa, fokusnya pada transparansi dan pelanggaran akademik. Untuk orang dewasa dan lansia, berita utama berpusat pada kursus dan kualifikasi: Copilot, ujian sertifikasi PC, CMA, dan pelatihan AI generatif di Gumi.

Penilaian yang sedang berubah: Para guru dan institusi tampaknya sedang menentukan apa yang harus diajarkan ketika AI dapat membuat esai dan menyelesaikan soal matematika, seperti yang ditanyakan berita utama VERTA. Para pelajar, terutama orang dewasa, tampaknya memilih kursus dan kualifikasi yang menyebut alat AI atau keterampilan era AI. Karena tidak ada berita utama yang melaporkan hasil, pergeseran ini merupakan inferensi dari pengumuman.

Yang perlu diperhatikan

- Apakah pertanyaan Senat kepada Google tentang AI dan kesejahteraan siswa akan berujung pada persyaratan konkret untuk produk AI yang digunakan oleh siswa. - Apakah universitas-universitas lain di Jepang akan mengikuti Universitas Hosei dalam menerbitkan panduan praktis AI generatif, dan bagaimana mereka menangani pelanggaran akademik. - Apakah program sekolah di Asia (buku teks AI, pelatihan guru dan siswa) disertai bukti dampaknya terhadap pembelajaran.